Primer Periodo
2024
Profesora: Marilyn Lizeth Antonio Osma
Aporte para fotocopias: $4.000
“Nada de verdadero valor se puede comprar. El amor, amistad,
honor, valor respeto. Todas esas cosas se tienen que ganar.”
David Gemmell
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Los
estudiantes deben asumir un mayor nivel de responsabilidad en este grado
frente a sus avances. la escala de valoración institucional así: DESEMPEÑO BAJO: 1.0 –
6.9 DESEMPEÑO BÁSICO: 7.0 –
8-4 DESEMPEÑO ALTO: 8.5 –
9.4 DESEMPEÑO SUPERIOR: 9.5 –
10.0
El sistema
de evaluación estará dividido en: LOGROS COGNITIVOS (30%): distribuido de la siguiente forma: ·
Evaluación formativa (10%):
Evaluación
escrita y oral. ·
Trabajo en clase (10%): Desarrollo de talleres. ·
Pruebas tipo ICFES (10%): Evaluación acumulativa de los temas vistos en
clase.
LOGROS PROCEDIMENTALES: 30%. Tareas,
consultas, trabajos propositivos, cuaderno, carpeta, desarrollo de talleres, trabajo
realizado fuera del aula de clase, presentación del cuaderno, entre otros
LOGROS ACTITUDINALES: 40% ·
Trabajo integral ·
Respeto mutuo, tolerancia, puntualidad en toda
actividad de la asignatura, no a la copia en ninguna de sus manifestaciones. ·
Confianza: dialogo docente-estudiante,
estudiante-docente, frente a cualquier dificultad del proceso en la
asignatura. ·
Ecología humana: Aseo y presentación personal ·
Ecología del entorno: Limpieza y orden en su aula
de clase y toda la institución. ·
Disciplina
Los logros anteriores deben ser alcanzados en cada
periodo y tienen los siguientes porcentajes
Primer Periodo: 20% Segundo Periodo 20%, Tercer Periodo 30% Cuarto Periodo 30%.
OBSERVACIONES GENERALES |
El estudiante debe dedicar diariamente un tiempo para preparar sus actividades académicas. Cada
periodo se les dará a conocer los indicadores y temas que se manejaran
durante este tiempo. El comportamiento, actitudes y disciplina durante la clase afectan la nota final del período. CLIMA DE AULA Mantener buenas relaciones
con directivos, docentes y compañeros (as), acudiendo a los mecanismos de
mediación para minimizar los conflictos, tener en cuenta el conducto regular.
AMBIENTE
DEL AULA
§ Esperar al docente en
silencio en el puesto y en disciplina § Atender y Escuchar, en silencio al docente del área. § Mantener el respeto, y la armonía en el grupo. § No comer, ni masticar chicle durante la clase. § Esperar la hora indicada para tomar agua. § Aportar ideas respetando la opinión de los compañeros,
fomentando la solidaridad. § Mantener el aula limpia y ordenada § Asistir puntualmente a las clases, teniendo a mano los
materiales y elementos necesarios. § Llamar a las personas por su nombre, sin poner apodos. § Participar en las actividades propuestas. § Seguir las indicaciones
dadas por el profesor. § Levantar la mano para las
intervenciones. § Respetar cuando el otro
hable. § Esperar que el docente le
seda el turno para hablar. § El uso de juguetes y
elementos distractores está prohibido.
RESPONSABILIDAD
§ Presentación personal (según exigencia de manual de
convivencia). § Mantenerse en el puesto asignado por el docente. § Entregar trabajos y actividades cuando los requieran en el tiempo indicado § Tener su cuaderno, actividades, consultas,
evaluaciones preparadas entre otras. § Realizar y Presentar actividades en forma ordenada en
el tiempo asignado. §
Justificar sus ausencias y
adelantarse en los temas respectivos. EJES TEMÁTICOS |
- Diferencia entre el buen trato y el maltrato
- La comunicación
- El diálogo
- Las normas
- Los valores y la convivencia
- Los conflictos y su solución
